【作品名稱】：沈毅校長鑄銅胸像 【材質(zhì)】：青銅鑄造 【安裝地點】：浙江舟山 【數(shù)量】：1個  【尺寸】高80cm

名人胸像雕塑有很多種類，文化教育界人物雕塑、藝術(shù)界人物雕像、科學(xué)界人物胸像、娛樂界肖像雕塑、體育界名人雕塑、政治界人物塑像、英雄模范人物雕像、偉人肖像雕塑、偉人頭像雕塑、偉人胸像雕塑、學(xué)校偉人雕像、校園名人雕塑等。我們經(jīng)常會在博物館和學(xué)校當(dāng)中看得到，是我們非常敬仰的形象無錫雕塑。

眾象雕塑在很多校園中都有名人胸像雕塑，在美麗的校園中樹立起一座座名人的塑像本身就是校園中一道靚麗的風(fēng)景線，是學(xué)校中重要的人文景觀。例如，北大的蔡元培石雕塑像、復(fù)旦的毛澤東石雕塑像、南開的周恩來塑像，都在我們的腦海中刻下了不可磨滅的印記，成為我們對學(xué)校的深深懷念中的很重要之一份子。在當(dāng)今學(xué)校都十分強調(diào)人文精神的塑造與培養(yǎng)，而名人雕像無疑是在這種塑造與培養(yǎng)中發(fā)揮著積極作用的無錫雕塑。

沈毅(1879~1938)，女，漢族，號銳娟，定海縣立女子小學(xué)校長。1927年4月中旬，由于國名黨“右派”背叛革命，定海黨組織也遭受慘重的損失。在危急關(guān)頭，沈校長不顧自身安危，及時幫助王士宏、金愛卿、顧我等黨團員安全轉(zhuǎn)移，還親自陪姜冰生到上海，將馬荷仙、陳素心等黨團骨干繼續(xù)留在學(xué)校隱蔽下來，為5月底在學(xué)校組建縣委班子保存了“紅色種子”。

抗日戰(zhàn)爭開始后，沈校長與書院弄小學(xué)教師張啟達(dá)等十余名進(jìn)步分子先后被選進(jìn)入“抗日自衛(wèi)會”，開展抗日宣傳活動，擊敗了國民黨當(dāng)局企圖獨攬這個組織的陰謀。

關(guān)于校園中名人塑像的作用，至少有以下幾點：

首先，校園中的名人胸像雕塑可以加深我們對學(xué)校精神的理解，可以讓我們領(lǐng)悟到自己所就讀的學(xué)校的一種精神感召。如果校園中有本校人物的塑像，無疑就是在告訴其學(xué)子，這些名人都是踐行校訓(xùn)的楷模。

其次，學(xué)校校園中的名人塑像能夠使其學(xué)子了解校史，從而激發(fā)對自己學(xué)校的熱愛，增強自信心和自豪感。校園中的名人塑像很多都是在學(xué)校光輝的校史中留下濃墨重彩一筆的大人物的塑像，可以讓學(xué)生通過這些人物來了解一所學(xué)校波瀾壯闊的校史，了解前輩們?yōu)閷W(xué)校做出的貢獻(xiàn)，理解建校的艱苦卓絕與篳路藍(lán)縷之艱辛。這在無形中就激發(fā)了學(xué)子對一所大學(xué)的熱愛。

最后，校園中的名人塑像是紀(jì)念本校的一些名人的，這些名人都是師生學(xué)習(xí)的榜樣，為這些名人在校園中塑像供師生瞻仰能夠激發(fā)師生更加努力進(jìn)取的熱情，從而成為學(xué)校明日的驕傲。

學(xué)校校園中的名人胸像雕塑不僅是為了紀(jì)念這些名人，而且其本身也為校園人文氛圍的形成發(fā)揮著不可替代的作用，詮釋著學(xué)校的精神，而精神是一所學(xué)校的永恒的靈魂。其實這也是一所學(xué)校對外宣傳的一種途徑。